Descrição

Este curso tem como objetivo promover a compreensão dos fundamentos teóricos e metodológicos da didática da matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com base em uma abordagem construtivista e contextualizada. Serão analisados os principais eixos do ensino da matemática (números e operações, geometria e grandezas e medidas) articulando-os às competências e habilidades previstas nos documentos curriculares nacionais, como a BNCC.

Objetivos
–  Aprofundar o conhecimento dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre os conteúdos e abordagens da didática da matemática.
– Promover práticas pedagógicas significativas que estimulem o desenvolvimento do pensamento lógico, da resolução de problemas e da construção de significados matemáticos.
– Apresentar estratégias de ensino que respeitem os ritmos de aprendizagem dos alunos e favoreçam sua autonomia intelectual.
– Articular os conteúdos matemáticos aos documentos curriculares nacionais, contribuindo para uma atuação docente contextualizada e eficaz.

Público alvo: professores, coordenadores pedagógicos e profissionais da educação que atuam na Educação Infantil e Ensino Fundamental – Anos Iniciais.

Gabriella Lucia Gomes Leme Rodrigues Graduação em Pedagogia com pós-graduação em Alfabetização: relações entre ensino e aprendizagem pelo Instituto Vera Cruz. Atualmente, pós-graduanda em Didática da Matemática pela Universidade de Humanidades de La Plata (Argentina), estando na fase de produção da monografia. Ao longo da minha trajetória, participei de diversos cursos de extensão, principalmente nas áreas de Língua Portuguesa, Literatura, Didática da Matemática e Educação Antirracista. Atua como professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental I e formadora de professores.