Estratégias para alta performance no ENEM: da teoria à prática na sala de aula

Essa formação será realizada on-line no dia 25 de agosto, das 19h às 21h.

Esta formação oferece a coordenações e docentes uma visão abrangente da lógica operacional, estatística e avaliativa do ENEM, o que contribuirá para o alto desempenho dos alunos através de intervenções pedagógicas estratégicas. A formação articula a engenharia do exame, pautada nas matrizes de referência e eixos cognitivos (Taxonomia de Bloom), à compreensão técnica da TRI (Teoria de Resposta ao Item) e seu algoritmo de coerência. Além disso, capacita o corpo docente na anatomia de itens para alta performance, permitindo diagnósticos precisos de lacunas de aprendizagem. Por fim, aborda dinâmicas de gestão de tempo, resistência cognitiva e interdisciplinaridade, garantindo que o planejamento de sala de aula esteja alinhado às metodologias mais avançadas do INEP.

Objetivos
– Compreender a engenharia do exame: Dominar a Matriz de Referência e os Eixos Cognitivos que estruturam as competências e habilidades cobradas pelo INEP.
– Interpretar a estatística da TRI: Decifrar a lógica da Teoria de Resposta ao Item para orientar os alunos sobre coerência pedagógica e valorização da nota.
– Analisar a anatomia do item: Identificar com precisão elementos da matriz de referência com base em resultados de escolas brasileiras de alta performance.
– Implementar intervenções estratégicas: Utilizar dados de simulados para diagnosticar lacunas de aprendizagem e ajustar o planejamento pedagógico em tempo real.
– Dominar a logística operacional: Alinhar as práticas de sala de aula à realidade do ENEM, minimizando erros processuais.
– Elaborar avaliações fidedignas: Criar ou selecionar itens que mimetizem o padrão oficial do ENEM, garantindo simulados com alto grau de fidedignidade.

Público alvo: professores, coordenadores pedagógicos e profissionais da educação que atuam no Ensino Fundamental – Anos Finais e Ensino Médio.

Silvia Maria Brandão Especialista em análise de dados educacionais, gestão e planejamento estratégico. Doutora em Linguística e Língua Portuguesa, com experiência docente do ensino fundamental ao ensino superior. Com o foco sempre em qualidade e humanização, atua como especialista em soluções educacionais, e assessora educacional, com foco em formação de professores e coordenadores, a partir da análise de dados. Possui experiência também como Secretária Municipal de Educação, atuando com políticas públicas de alto impacto, elevando o índice educacional a patamares recordes. Tem desenvolvido projetos para elevar o desempenho de escolas em avaliações externas (PISA, SAEB, ENEM).