Descrição

A formação aborda os fundamentos da avaliação formativa aplicados à liderança e à gestão pedagógica, tendo como referência o Ciclo de Avaliação Formativa para Gestores (CAFG) como estratégia para o desenvolvimento profissional docente e a melhoria das práticas pedagógicas. São trabalhados a definição de objetivos de desenvolvimento profissional e critérios observáveis, bem como a produção e interpretação de evidências da prática docente.
A formação enfatiza a observação de aula e a indagação formativa, o uso de feedback e feedforward, além de conversas de desenvolvimento e pactuação de ações. Também contempla o planejamento, implementação e acompanhamento de intervenções pedagógicas, culminando na construção de uma cultura institucional baseada em aprendizagem, colaboração, reflexão profissional e tomada de decisões orientada por evidências.

Objetivos
– Compreender os fundamentos da avaliação formativa e suas aplicações à gestão pedagógica e ao desenvolvimento profissional docente;
– Compreender e aplicar os princípios do Ciclo de Avaliação Formativa para Gestores, CAFG;
– Transformar problemas pedagógicos amplos em objetivos de desenvolvimento profissional claros e observáveis;
– Identificar e analisar evidências da prática docente sem confundir evidência, interpretação e julgamento;
– Planejar observações, diálogos e outras estratégias de acompanhamento da prática pedagógica;
– Utilizar feedback e feedforward para apoiar o desenvolvimento profissional dos professores;
– Pactuar intervenções com responsabilidades, critérios de acompanhamento e novas evidências;
– Utilizar o ciclo formativo como referência para a organização de processos contínuos de acompanhamento e formação docente na escola.

Público alvo: professores, coordenadores pedagógicos e profissionais da educação que atuam no Ensino Fundamental Anos Iniciais, Anos Finais e Ensino Médio.

Fábio Aviles Gouveia Professor de Química e mestre em Educação pela Universidade Municipal de São Caetano do Sul, com pesquisa voltada à avaliação formativa, gestão escolar e desenvolvimento profissional docente. Desenvolveu, como produto educacional do mestrado, uma proposta formativa para implementação do Ciclo de Avaliação Formativa para Gestores, CAFG. Atua há mais de 30 anos na Educação Básica, com experiência como professor, coordenador pedagógico, diretor pedagógico, consultor educacional e formador de professores e gestores. É autor de materiais didáticos do Sistema Anglo de Ensino e atua na formação de educadores e lideranças escolares em diferentes instituições e redes de ensino. Sua atuação concentra-se especialmente em avaliação formativa, uso pedagógico de evidências, desenvolvimento de lideranças, formação docente, autorregulação da aprendizagem, planejamento pedagógico e transformação de resultados educacionais em decisões e intervenções voltadas à aprendizagem.