Feedback: trilhando um caminho rumo ao autodesenvolvimento e à efetividade

Essa formação terá dois encontros on-line nos dias 21 e 28 de maio, das 19h às 21h.

Desenvolver a habilidade de dar e receber feedback é uma competência essencial para a formação de indivíduos na sociedade. Quando praticado de forma consciente e efetiva, o feedback torna-se um diferencial significativo para o sucesso pessoal, profissional e relacional.
No ambiente escolar, a qualidade das interações impacta diretamente a aprendizagem. A prática estruturada de feedback contribui para a construção de vínculos de confiança e para a criação de ambientes psicologicamente seguros, favorecendo tanto o desempenho acadêmico quanto o fortalecimento da autopercepção.
Mais do que dominar ferramentas e técnicas, é necessário promover uma reflexão sobre modelos mentais, valores e vieses que influenciam a forma como nos comunicamos. O desenvolvimento dessa competência tem início no autoconhecimento e se expande para práticas conscientes e transformadoras.
Esta formação foi cuidadosamente elaborado para oferecer uma experiência formativa, contemplando os seguintes temas:

Conteúdos da Formação
– Objetivos e importância do feedback para o desenvolvimento dos indivíduos no ambiente escolar para promover o desenvolvimento de professores, gestores e alunos.
– Fundamentos do feedback efetivo, orientado à mudança de comportamento e ao crescimento contínuo.
– Impactos do feedback nas três dimensões do sucesso: o eu, os outros e os resultados.
– Reconhecimento dos próprios modelos mentais, crenças e valores, e seus impactos na habilidade de dar e receber feedback.
– Como endereçar desafios em oferecer feedback efetivo.

Metodologia
A formação possui uma base conceitual sólida, aliada a dinâmicas, vivências e reflexões práticas que conectam teoria e prática. As atividades são desenhadas para valorizar a experiência prévia dos participantes, estimulando trocas significativas e a construção coletiva de aprendizados, em um ambiente acolhedor, reflexivo e transformador.

Ao final da formação, espera-se que os participantes estejam mais conscientes de seu papel como agentes de desenvolvimento humano, capazes de utilizar o feedback como uma ferramenta ética, empática e estratégica para promover crescimento, aprendizagem e relações mais saudáveis no contexto escolar e ao longo da vida.

Objetivos
Ao final da formação, espera-se que os participantes:
– Estejam mais conscientes de seu papel como agentes de desenvolvimento humano.
– Sejam capazes de utilizar o feedback como uma ferramenta ética, empática e estratégica, aplicada de forma consistente em diferentes contextos.
– Desenvolvam competências para promover crescimento pessoal e profissional, fortalecer processos de aprendizagem e construir relações mais saudáveis e colaborativas.
– Reconheçam o feedback como um recurso essencial para a melhoria contínua e para a criação de ambientes educacionais mais seguros, inclusivos e produtivos.

Público alvo: professores, coordenadores pedagógicos e profissionais da educação que atuam no Ensino Médio.

Catia Turella Di StasiI: Executiva e consultora com mais de 15 anos de experiência em desenvolvimento de lideranças, formação de adultos e transformação cultural em organizações de médio e grande porte no Brasil e no exterior. Bacharel em Administração pela FGV e pós-graduada pela FIA, possui certificações internacionais em coaching e metodologias voltadas ao desenvolvimento humano e organizacional. Fluente em quatro idiomas, destaca-se pelo desenho e condução de processos formativos que integram teoria, prática reflexiva e aplicação concreta.

Fernanda Murachovsky: Consultora em Transformação Cultural com mais de 9 anos de experiência em processos de mudança, alinhamento cultural e desenvolvimento de lideranças. Com trajetória anterior de dez anos no ambiente corporativo, atua em setores diversos, incluindo mineração, indústria, financeiro, tecnologia e saúde, em projetos nacionais e internacionais. Certificada em coaching e Hogan Assessment, é especialista em diagnóstico cultural, ativação de planos de ação e integração entre cultura, comunicação e performance organizacional.